بکارگیری دسته بندی راهبردهای یادگیری آکسفورد در ترجمه
نویسندگان
چکیده
در سه دهه ی گذشته، به ویژه دهه ی 80 میلادی، متخصصان حوزه ی آموزش زبان مطالعات وسیعی در حوزه ی کشف و طبقه بندی رهبردهای یادگیری و تبیین ارتباط آن با سایر عوامل تاثیرگذار انجام دادند. معاصر با این حرکت، تغییری در تمایل متخصصان حوزه ی مطالعات ترجمه نیز به وجود آمد. به طوریکه آنان هم به مطالعات توصیفی روی آوردند که یکی از آن موارد توجه به ماهیت فرایندهای ذهنی مترجم حین ترجمه متون مختلف بوده است. مطالعه ی حاضر نیز با تکیه بر روش به زبان آوری افکار و مصاحبه ی پسانگر به دنبال مطالعه ی راهبردهای مترجمان غیرحرفه ای حین ترجمه ی متون علمی مطابق با دسته بندی آکسفورد (1990) است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که (1) تمام نمونه ها از راهبردهای شناختی و فراشناختی به طور قابل توجهی بیش از سایر راهبردها استفاده می کنند؛ (2) هیچ رابطه ی معناداری بین استفاده از راهبردهای مستقیم و غیرمستقیم وجود ندارد و (3) دامنه ی دسته بندی های ارائه شده در حوزه ی آموزش زبان کاملاً قابل تعمیم به حوزه ی ترجمه نیست.
منابع مشابه
پایایی و روایی پرسشنامة راهبردهای یادگیری آکسفورد SILL))
بیش از سه دهه است که استادان، محققان و کارشناسان آموزش زبان اتگلیسی به «راهبردهای یادگیری» (Learning Strategies) پرداختهاند. از تحقیقات روبین (1975) و ا سترن (1975) گرفته تا طبقهبندی راهبردهای یادگیری آکسفورد (1990) و نظریههای زبانآموزی اومالی و شاموت (1990) که در بردارندة راهبردهای یادگیریاند، همه و همه تلاش کردهاند که راهبردهای زبانآموزی مناسبی را شناسایی کنند. آنچه که همزمان با این تح...
متن کاملپایایی و روایی پرسشنامة راهبردهای یادگیری آکسفورد sill))
بیش از سه دهه است که استادان، محققان و کارشناسان آموزش زبان اتگلیسی به «راهبردهای یادگیری» (learning strategies) پرداخته اند. از تحقیقات روبین (1975) و ا سترن (1975) گرفته تا طبقه بندی راهبردهای یادگیری آکسفورد (1990) و نظریه های زبان آموزی اومالی و شاموت (1990) که در بردارندة راهبردهای یادگیری اند، همه و همه تلاش کرده اند که راهبردهای زبان آموزی مناسبی را شناسایی کنند. آنچه که همزمان با این تح...
متن کاملدسته بندی برخی از خطاهای باصره رنگی
در این بررسی نسبت به دسته بندی برخی از خطاهای باصره رنگی بر اساس آن نوع از پدیده های شناخته شده علم فیزیک رنگ همچون پدیده های پایداری رنگی ، پدیده تلفیق و تباین رنگ ها و سایر موارد که می توانند نحوه ایجاد این گونه خطاهای باصره در انسان را توجیه کنند اقدام شده است
متن کاملدسته بندی متون با روش یادگیری فعال
امروزه با توجه به رشد روزافزون دسترسی به اسناد الکترونیکی از منابع مختلف، برای استفاده هر چه مفیدتر و دسترسی آسان به اسناد مطلوب، مساله دسته بندی خودکار اهمیت ویژه ای یافته است. این مساله هر چند در حوزه بازیابی اطلاعات قرار دارد اما روشهایی که در این زمینه بکار برده می شوند، روشهای هدایت شده یادگیری ماشین هستند.معمولا در این روشها، ساختن یک دسته بند با کارایی بالا نیاز به نمونه های برچسب خورده ...
15 صفحه اولمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
زبانشناسی کاربردیجلد ۲، شماره ۴، صفحات ۲۱۶-۲۳۷
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023